韓德昌老師演講內容 第20組 第20組/B10134002 B10134010 B10134029 B10134031 B10134033 B9909028

韓德昌老師演講內容

*案例分享「yii」計畫
將設計師和工藝師結合起來，讓當代藝術能與傳統工藝做結合
例如: 蟠龍花瓶、編竹鐵椅、懸臂椅(沒有椅腳)……

*Han Gallery 計畫
將yii被政府解禁的作品重新設計之後再生產
例如:吳孝儒-塑瓷、王俊隆-砌磚計畫

*一般觀念下的設計
專業觀念下的設計(工業革命後)-機器取代人力
-設計和製造分離(專業分工)
-科技與製造緊密結合

*古希臘羅馬→中世紀→文藝復興→[工業革命]→現代主義→後現代→數位時代
(800B.C) (400~) (1400~) (1800~) (1900~) (1970~) (2000~)
設計史其實是西方設計史，沒有東方工藝參與的空間

*IF設計比賽得獎東西方比較
28:4(產品)
3:0(包裝)
10:3(視覺傳達)
西方設計師比東方更容易得獎
台灣vs西方設計師→象棋棋王vs西洋棋王比西洋棋

*什麼是「台灣設計」？歐洲人也可以做「台灣設計」嗎?
例如:gija bakker總監
外國人做台灣設計得好處之一是沒有盲點

*結語:了解設計史和設計史背後的脈絡
以思考代替感覺、突破限制。要從2113年的眼光看當下，以未來了解現在!

韓德昌老師演講心得/ B10134029 江泓儒

今日韓老師在演講中，最初所提的、同時也是我認為最具價值的:設計表面與更深層的關係，分析每個產品的概念構成和材質方面的選擇以及和歷史文物等，以及設計史的定義等等，老師一直提到西方與東方設計兩者間，並強調台灣設計的一直以來的盲點:認為西方國家的設計才是最好的，卻其實是設計師本身無法突破抑或者是自身經驗的不足而造成的結果，而忽略的自己與生俱來的審美觀，後來老師也用許許多多東方設計師的作品，而這幾件作品洽洽體現他先前所講的種種，收穫甚多。值得思考的一句:"什麼是「台灣設計」？歐洲人也可以做「台灣設計」嗎?"

韓德昌老師演講心得/ B10134033 戴上鈞

韓老師的演講令我印象深刻，因為他將台灣傳統工藝結合現代設計思維重新整合，設計出

有“台灣味”的產品，也讓台灣的設計師重新省思是否能發展出屬於台灣的設計，而這個屬於台灣的設計不應只是片面地融合台灣的特色，而是要從文化的觀點切入，做出屬於台灣特有的設計風格，就如同提到北歐設計就會想到簡潔流利。老師的演講真的很精彩！！


韓德昌老師演講心得/Ｂ10134031蕭屹

在經過楊德昌老師的這堂課後,讓我瞭解到設計師如何將逐漸式微甚至面臨消失的傳統工藝在經過許多反覆的思考與嘗試後,重新與現代的藝術作結合,賦予他新的生命,創造出屬於自己的文化特色,也同時創造了一個雙贏的局面.


韓德昌老師演講心得/ B10134002 余鐵非
這次韓老師的演講，最令我印象深刻的就是老師所分享台灣參加米蘭傢具展的「Yii」計劃。將快要落沒的傳統手工藝結合當代設計師的新思維，經過不斷的溝通、嘗試。當巧匠碰上巧思，傳統與現代融合，不僅讓傳統工藝獲得新生，也讓台灣的設計邁開了一大步。

韓德昌老師演講心得/b10134010 陳冠儒

韓老師的演講恰如其名，提醒我們很多值得深思的真相。例如我們所知設計史的設計史等同於西方設計史，而我們被侷限在這樣的框架中，用著他方的訂定的規則去進行設計。在磨合的過程中，我們是否被迫捨棄或忽略了自己與生俱來的審美觀和習慣，從而在無意識間失去了文化的根源?
如果沒有意識到這樣的歷史脈絡，純粹去追隨西方設計美學，我想很難出現真正的台灣設計。因為如果缺乏在地人的認同，所謂的台灣設計也只是元素的拼貼，在建立出一套風格之前就會土崩瓦解。

韓德昌老師演講心得/B9909028 陳冠鈞

今天韓德昌老師來演講的時候,我一度睡著,可能吃太飽,可能他講話不是很清楚,但是當我醒來的時候,很幸運的精采的部分開始了,一開始還在適應他的說話習慣,聽到後面才發現,其實韓老師是個很有內涵的老師;而為什麼聽不太懂呢?演講後半段我才漸漸了解,是不是他在演講的同時可能腦袋裡有著不同的東西,卻又想要拼湊出最好的給我們,然而,把最好的東西給我們又不比教我們如何得到最好的東西還要負責任,所以他講的東西其實大多是帶著啟發性的,而我個人認為一場好的演說,不是教你一堆大道裡或是怎麼成功諸如此類,一場好的演說,是讓你下課後會深深反省,對周遭人事物一切改觀,即使只有一點點,卻有可能影響你一輩子。課程結束前,提到的兩點,思考替代感性,站在未來的角度定位自己,都是很值得深省的,畢竟我從小到大都沒有很勤快得思考,所以至少對我來說是人生尚待努力研磨的領域,另外非常高興今天能聽到蕭文信老師與韓老師的對談,有著追求真理的質疑卻又保持謙遜的態度詢問,真是不簡單。