韓德昌先生演講內容:第12組/ B10110015 B10110005 B10110014 B10110125 B10130425 B10130433

【演講內容】

介紹不同以往的設計產品
蟠龍花瓶－以新手法呈現，造型當代。
漂流木做成的書櫃－亦古亦新
設計師:43 竹椅 (懸臂椅) 竹的特性:有彈性、韌性
設計師:徐景亭 蕾絲碗:讓陶瓷有不同的做法
設計師:吳孝儒 塑瓷(薄胎瓷，紅碗結構)
設計師:周育潤 竹球組成的沙發 理念:想幫助住在竹山的居民，而竹山盛產竹子，所以以竹子發想做設計。
設計師:王俊隆 砌磚計畫(紅磚，來自荷蘭)
設計師:Nendo 2011米蘭展場，以氣球為想法
設計師:Bas Van Tol 2010米蘭展場，以不織布為想法 重現台灣竹林

一般觀念的設計

專業意義下的設計 觀念
－產生於工業革命之後 文化 制度
　　　機器取代人力 器物
　　　設計和製造分離－專業分工
　　　科技與製造緊密結合

28:4 3:0 10:3
產品設計 包裝設計 溝通設計 IF設計獎

了解設計史和設計史背後的脈絡，以思考代替感覺，突破限制，但自我審視，試著從2113年的眼光來看當下。
以故事的模式來傳達設計。

[個人心得]

韓德昌老師演講心得 / B10130425 林潔玲

丁老師的課是我上過最生動的課程了，這次我非常認真的從頭上到尾，沒想到舞蹈也可以如此的困難與有趣，也不單只是表面上看到得如此簡單，每個動作都有它的空間、力量、時間，而這次有講到芭蕾舞和中國舞，讓我們更了解其中的歷史，開拓了不同的視野。

韓德昌老師演講心得 / B10130433 蔡佩珊

這次老師介紹了很多結合台灣特色發展出來的產品，以新手法創造出新面貌、新風格，讓人印象深刻。也有原本既定的產品，但用別的媒材呈現，讓它們跳脫原來的模式，創造新價值。上次唐草設計的胡佑宗老師也有談到有關台灣設計，這次老師也有提到，台灣是個多文化、多面向的國家，想清楚界定什麼是台灣的設計，的確很困難，有時候看到的商品，可能也不會聯想到是台灣的設計，但沒想到原創來自台灣，就像是飲料封口機。不過雖然難以辨別是否為台灣的設計，但台灣是有許多優秀設計人才的，我相信以後的台灣設計一定能讓人一眼辨識出來。

韓德昌老師演講心得 /  B10110014劉得益

　　韓德昌老師這次的演講主題為「順應、反思、改寫」，當我們在學習國外設計史時，我們卻忘了自己台灣的設計歷史，雖然並不長，但從台灣轉型我們開始了解何謂設計的過程中，還是有許多台灣的特色的融入；所以不僅要學習觀摩國外的設計風格，還要多留意台灣的特色。

韓德昌老師演講心得 / B10110015 李偉維

韓德昌先生的這場演講也是有關於台灣文化的特色，其中YII的部分我非常感興趣，雖然韓德昌先生只有簡約帶過，並沒有元整介紹。  YII可以翻成(意)或者是(藝)，象徵轉變、設計意念和工藝三重意涵，這個品牌成功的將台灣工藝推廣到世界，雖然目前並沒有像當年那麼有名，不過我很期待之後還有像YII這樣的品牌讓台灣介紹給世界認識。

韓德昌老師演講心得 / B10110005 林碩德

 

設計與文化的結合似乎是目前台灣設計大家都在做的事情，這是介紹的YII設計，就是與台灣文化的結合，設計師到處尋找現存於社會的特色，一些我們習以為常的事情，可能就是我的賴以為久的生活文化，正所謂當局者迷，所以也特意從國外找其他設計師來幫我們重新詮釋台灣設計的面貌，結合原先跟設計無關的歷史、想法結合。

韓德昌老師演講心得 / B10110125 章庭瑜

繼胡宗佑講師後，韓德昌講師再一次提到了-關於台灣的設計。首先提到的是國際設計比賽的反思，值得我們去探討的是，對於台灣的參賽者來說，我們是否站在同一個標準被看待，也許就像講師講的，因為文化的不同，許多評分的標準對東方國家是不公平的。再者探討，尋找台灣設計，也說明了由於台灣文化多元，使我們更難以找到專屬的台灣設計。不過這場演講最令我印象深刻的兩的設計道理是別做「膚淺/貼圖是的設計」及「曖昧的設計」，我想在這條路上，我會記住。
由於韓德昌講師與胡宗佑講師提到了同樣的議題，不免讓我側想是否他們也有參與唐草號召設計師一起的台灣設計活動呢!