丁怡文老師（表演藝術專業執行經理人）
【演講內容】
芭蕾舞特徵：開、立、繃、直 (五位角 四位手)
各世代芭蕾舞特點
18c 浪漫芭蕾：真實與虛幻（裙長、飄逸）
19c 古典芭蕾：故事劇情（裙短、簡潔）
20c 現代芭蕾：自由不受拘束
中國舞特徵：手、眼、身、法、步
身段：圓、擰、傾、曲
（欲右先左、欲左先右、欲上先下、欲下先上也反映了中國人的特性）
編舞之於設計：發現→發想→發生（產生作品）
【個人心得】
B10110003 四設計工一甲 于懷恩
此次來的表演藝術講者丁怡文教授，講解又再次令我感到新奇。有別於前幾次，主題更不再呆板的繞著工商業設計打轉，反而近幾次都跳脫出來，包括這此表演藝術的演講，互動更是講者主題的精隨所在。我看著教授在舞台上教著配合示範的同學們，學來不易，但教學者更是要具備一定經驗累積。若要學習表演設計、舞台設計這塊，就必須對演出及內容背景有相當的了解，最後觸動到觀者的內心深處，為劇情深深地流下熱淚，這正是經過設計後所呈現的效果。教授藉由互動說明課程，教授的示範，動作或許對我們這種骨架已差不多完全的大朋友來說，早不能做柔軟有曼妙的舞姿，尤其芭蕾這種需要長時間從小訓練的舞蹈，我無法詮釋這舞的精隨，但在教授眼裡，竟是如此一碟小菜。佩服老師能夠將表演及內容一同在我們的眼前呈現。播放的影片我也一度想為那編劇落淚，舞者也盡力的把編劇最後的表演給演好，盡責且賣力的演出令我動容。
B10110006 四設計工一甲 昝亭瑜
丁小姐的演講令我印象深刻。各種舞步的風格就像是藝術般，呈現在我們眼前。每一種律動，就像是設計中的精隨步調，給了我們不一樣的視覺饗宴。舞蹈家在台上跳出自己的生命，是瞬間，也是永恆。從小我就很喜歡看各種表演舞蹈的演出，東方古典舞蹈到西方芭蕾都很吸引我，我還記得去年暑假觀賞了雲門舞集的「九歌」，「亞洲民族的音樂和舞姿交融，舞劇<九歌>賦予屈原原作新時代的詮釋。」舞者舞出的每個動作與體態，令人看的目不轉睛！老實說我不太了解現代舞想要傳達給我們的訊息和故事，只能從服裝設計和節目單上的劇情內容推敲出舞蹈所表達的，像屈原的「九歌」─敬天地，祭鬼神，歌頌愛情，悼念國殤，是萬民的禱告。舞劇以屈原的原作作為想像力的跳板，呈現一場劇場儀式。看完後觀眾的掌聲持續到五分鐘之久，很驚豔舞者所帶給我們的感動！這也是舞蹈家所需要的支持和動力吧！設計師之於顧客，與舞蹈家之於觀眾，舞蹈是一門藝術，也是一項設計。
B10110008 四設計工一甲 徐尉齡
這次的演講很特別，丁小姐融合了藝術和舞蹈，帶到課堂上來讓我們體會二者之間的關係，小時候曾經學過芭蕾舞，這次聽了丁小姐的演講又勾起了小時候所學過的東西，讓我感到格外熟悉和開心。編舞者除了生動的舞姿外，還需要顧慮到臉部表情，才能將舞蹈藝術表演得淋漓盡致，丁小姐表面上教了我們節拍，實際上還教了我們在平面上設計的點概念，線概念，很喜歡這次的演講!
B10110009 四設計工一甲 姚惟華
丁小姐的演講令我印象非常深刻，從來沒有聽過有關芭蕾舞的資訊，老師因為自己本身當過舞者，現在又能策劃許許多多的舞展、舞劇，老師對各種舞風的了解以及歷史的演變瞭若指掌，更能時不時的提出舞碼及設計之間的關係，其中老師有提到一支舞，是來自雲門舞集的斷章，編舞者運用誇張的肢體表演以及臉部表情讓大家了解一個人內心的陰鬱以及黑暗面，老師自己也有說這齣劇很能使人產生連結，讓他一看完就深受感動。
此外，老師也有提到戲劇和舞蹈能透過人的五感來幫助觀眾更進入表演主題，老師舉了寶島一村舞台劇為例，我剛好有去看過這場舞台劇，這齣劇裡面圍繞著一間包子店，而觀眾退場之後，感動之餘，現場工作人員更為大家送上舞台劇裡的包子，香氣四溢，整場充斥著感動以及融入舞台劇的氛圍，丁怡文老師的演講真的使我受益良多！
B10110011 四設計工一甲 萬祥恩
B10110019 四設計工一甲 楊雅筑
這次請來的教授是台藝大的美女舞者─丁怡文老師! 上課方式非常特別，老師先從節奏開始講起，一個三拍就可以形成一個節奏，一個節奏就可以產生韻律感，再加入空間和力量的元素，舞蹈就這麼產生了!就像設計一樣，設計有點、線、面三種元素，有了點就形成線，而線又構成了面，舞蹈和設計其實是異曲同工的! 丁老師還帶來了芭蕾舞鞋，這是我第一次親手摸到芭蕾舞鞋，它比我想像中的還要扎實、剛硬，一點都不像芭蕾柔軟、曼妙的感覺。老師還請了同學上台示範一些芭蕾舞的基本動作，只能說芭蕾真的太奇妙了，在表現出美妙的姿態下竟然要做出這麼不符合人體工學的動作!
B10110020 四設計工一甲 王譽錚
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